总分拓展资料构的习作
总分拓展资料构的习作 第一篇
曾听孟子一言：“不怨胜己着，反求诸己而已矣。”听后思之甚多，“不怨胜己”已足见其宽广胸怀，然“反求诸己”更见其诚可贵之处。
何谓“反求诸己”？在我看来，反求诸己是对自己的深刻反省，彻底反思。是面对失败后的理性拓展资料；是遭遇挫折时的清醒思索；是堕入低谷时的沉着反省。这便是反求诸己的可贵之处，纵然失败也不抱怨，即使受挫也不气馁，而是用理智的`自省为下一次的成功蓄势。
“反求诸己”帮你擦亮双眼，审清时事。历史洪流奔腾不息，一些人随着岁月而沉淀被人遗忘，而那些懂得反求诸己的人则会永远在大众心中激荡起片片涟漪。在那个闭塞的年代里，大众会说是洋人的坚船利炮太威猛，是洋人的欲望促使他们的铁骑踏破了我们的大门。
总分拓展资料构的习作 第二篇
怎样使用托福口语的总分拓展资料构?准确表达见解间的逻辑性
如果我们用有逻辑的线性模式来回答难题，就能让考官更好地领会我们。这就是说我们应当signpost我们的要点。最简单的提纲可以这样来写：
开头来说关于性的陈述;接着列出一、二、三、四……;接着是小编归纳一下。使得逻辑清晰的关键，少不了连接词。准确运用连接词就是准确表达了见解之间的逻辑性。因此在构建提纲的时候我们也要想好逻辑词的准确运用。
为了更好地表达我们的意思，可以通过解释或定义陌生概念的方式。
如果考生不去解释一个陌生概念而主观性地以为他人能够领会则会出难题。很多时候听众们不一定都能够从你的回答的上下文去判断一个陌生词语的意思，故要用到定义和概念解释。我们可以用如下方式来有效地定义一个概念：
一.用通俗的语言为其下定义
二.给出这个概念所属的大类，以让人明白它的本质属性
三.通过比较的技巧，说明另一个熟悉的概念怎样与此概念不同。
例如我们可以用下面内容方式来说明telemark skiing：
Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.
比如在谈论职业时，我们可以谈论现代职业的职业节奏很快，员工们不得不为heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必须do paperwork，meet tight deadlines，很少有时刻take a holiday。这些难题都越来越被重视，特别是当大众觉悟到繁重的职业量还能导致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，对于其心情的影响是毋庸置疑的，bad mood，low spirit会使整个公司面临low morale的困扰。可喜的是，很多公司都在着手解决这个难题，比如提供sports facility, create appealing working environment。而员工自己也要学会arrange time，来increase efficiency，而且经常做些运动来relax，这样可以使自己feel refreshed，keep fit在职业中have good performance。
在论述的时候，我们可以跳出自己个人而泛泛谈论一种社会现象，这样就可以使我们的回答的立意更高远，更有深度。比如在谈论职业时，我们还可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.
托福口语：巧用模板答题三技巧
总分拓展资料构的习作 第三篇
运用“总分总”结构写景
在第三组的课文中我们进修了写景的一些技巧――细心观察、善于想象、注意顺序、寄予情感、注重积累。有了这些技巧还不够，我们还要学会巧用结构。就像做一栋房子，我们有了很好的技术和材料，还需要有独特的结构设计。这样，你造出来的房子才能吸引别人。今天我们就来谈谈怎样运用“总分总”结构来写景。
文章的“总分总”结构就是先从总体上进行描写，接着围绕中心分别从多少方面来描述，最终再进行拓展资料。例如《富饶的西沙群岛》一文，先从总体上写西沙群岛风景优美、物产丰富；接着围绕风景优美、物产丰富的特点分别从海水、海底的.珊瑚、海参、大龙虾、鱼以及海边上的贝壳、海龟和海鸟几方面来说明，最终一段又是对全文的拓展资料。 《秀丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》用的都是“总分总”结构。
那么，我们怎样运用这种结构呢？
开门见山说，是要从整体进行把握，也就是写好总起句。对于写景的文章来说，也就是对景物从整体上进行关于，用精炼的语言进行描述，突出其特点。如《秀丽的小兴安岭》一文，开头就从整体上写出了小兴安岭的美――树多，树的种类多，像绿色的海洋。再如《香港，璀璨的明珠》开头就交代了香港是亚太地区航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。这些句子既是总起句，也是全文中心。
接下来要讲，是围绕总起句再从多少方面进行描写，突出其特点，也就是写好“分”的内容。这是非常重要的一环。需要关注的是，分写的内容一定要围绕总写的句子，否则内容就会松散。如《秀丽的小兴安岭》一文就从春、夏、秋、冬四个季节分别描述了小兴安岭的秀丽；《香港，璀璨的明珠》是从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”来展现香港的璀璨的。分写的内容紧紧围绕总起句，更进一步突出了特点，使文章内容更加丰满。
最终，是写好拓展资料句。拓展资料句既是对开头的照应（也就是在内容上很相似，联系很紧密），也是对全文的拓展资料。拓展资料句不是总起句简单的重复，而是通篇看下来概括。
再读读课文，做做下面的小练习，看你是否掌握了这种结构。如果有不懂的地方，可以向老师和同学请教。
请根据下面的习作题列一个“总分总“结构提纲：
文章题目：秀丽的
总：__________________________________
分：__________________________________
总：__________________________________
总分拓展资料构的习作 第四篇
一、总分总”的结构二一一三在一开始就将文章要点五二六一就交代清楚，使读者能四一零二在最短时刻内了解文章最重要的一六五三信息，有效地稳定了读者的阅读心情。
二、“总分总”的结构在小编觉得处对文章整体内容作以收尾、划重点，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。
总分总开头提出论点(开门见山)，中间若干分论点，小编觉得总括论点(或重申论点，或拓展资料引申)，而多少分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。
总分拓展资料构的习作 第五篇
高考议论文的总分结构
“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分开头来说提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成多少基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最终在重点拎出来说部分加以归纳、拓展资料和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出重点拎出来说”。
写作步骤：
“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分开头来说提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成多少基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最终在重点拎出来说部分加以归纳、拓展资料和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出重点拎出来说”。
诗意地生活
湖南考生
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，接着一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语’里面人生三境界。
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，开头来说要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是辉煌，若无理想，春天的繁花怎样盛开出绚烂，夏日的星辰怎样闪烁银辉，人生之路，怎样扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永小编认为‘凤栖梧’里面诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的.斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生活不可承受之重，潇洒自在，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！
收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结局，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，接着从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它诚实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
总分拓展资料构的习作 第六篇
每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。历史的车轮越转越快，但终究是由我们来推动。人永远是未来全球的主宰。
不知从哪本杂志上看过这么一篇文章，说是未来全球的人才所应具备的能力是会使用计算机，至少精通一门外语，会开车。在我看来，其实这只是人才的一种外在的肤浅的表现。有一种特长，可以更专注地为社会的前进注入动力，但仅此而已吗?答案是否定的。人才最根本的是要有爱心，有爱心才能称之为人才;有爱心，才能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力。
希特勒、_也许会有不少的崇拜者，但我所相信他们所崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥能力，绝不会欣赏他们带来的战争给人类留下的伤害。希特勒、_至多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份载入史册，但更多的是对他们的鄙弃与否定。他们没有爱心，没有爱使他们的才能偏离了前进的轨道，自己的野心竟然用全球人民的心血来实现，他们的理想之路，竟然用人肉之躯来铺砌。野蛮!残忍!
当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生活，如此无忌，如此放纵，是那些被誉为“最可爱的’人”的人民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水，洪水终于收敛了它的任性，大天然在爱的包容下变得温柔了。没有这些可爱的人，我们能这样快乐地生活吗?他们可以躲回内陆，任那洪水翻腾，他们没有;他们可以不用自己的生活去换取一位年过古稀的老农的生活，他们没有。这些，只由于他们有爱。
也许大家还记得曾有人收养了十多少孤儿，本来不富裕的家更艰苦了，但他们的生活依然过得有滋有味。一颗慈母的心改变了十多少人的一生。或许有人要问，她也是人才吗?是。虽然她不是科技能手，也不是商业奇才，但她能够拯救灵魂;虽不是老师，但她和老师一样教他们做人的道理;虽不是医生，但她能治疗心灵的创伤。她的存在有着十多少人才的意义。
正义永远战胜邪恶，爱心永远融化冰山。无论在社会中的哪个领域，只要拥有爱心，你所做的一切才会在历史的画廓上勾勒出一笔，哪怕只是淡淡的一笔。
未来的全球很精采，未来的全球不冷酷。我们彼此是竞争对手，但我们不是敌人，彼此心中有爱，只看谁能为历史填上耀眼的一笔。
未来，有你有我;未来是你的，也是我的。让我们这些真正的人才去推动历史的车轮，更快更平稳。
总分拓展资料构的习作 第七篇
出题思路
这个题目大家其实也不陌生，回到二零xx年那时候的北京卷的高考题目是《北京的符号》，考的是地域特色，今年也是一样，我们看一下“北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼，吃菜不许满盘子乱挑，不许管闲事等等”，这些从小就要被要求遵守的准则，点点滴滴影响了一辈一辈的北京人，这个题目出的没有的好，出的很大，但实际上很伤人，这些习性非得是北京吗？全国人民都会有这个规矩。
文章结构
各位，这个才是写作议论文得分较高的时候，这部分切不可让你的解读的时候让你的论点空，怎么解决这个难题？我特别特别讨厌学生作文说为什么会这样？由于我们今天的社会太浮躁，这一个公理性的，你尽量不要说这种大而不当的话，一定要把解决方案落地。怎么难题解决？加强我们的想法道德素质，这些大而无当的空话，这个文章写的没有力度，没有深度的一个关键的影响。简单来说，分析难题一定要说充分展现出你思考逻辑的强悍。
发现难题
比方说为什么我们今天会把这些物品淡忘了？比如这两个字很重要，叫尚用，中国人有这个特点，尚就是特别喜欢，用是有用的，我们特别强调这个，为什么社会很喧嚣，简单来说我们在今天一切以快为目的，一切以快为准则，我们今天认为那些所谓潮流的物品，就是要所谓的反传统。比如我们引进了很多物品，这些物品很好分析，我们可以看看美国文化，美国文化日这篇文章小编将化很开放，然而你看不到中学生在地铁里接吻的。其实美国人没有那么样。现在很多孩子没有教养，同样是外国人的三四岁孩子，我们中国人的孩子坐在这儿，满地撒欢打滚，德国人的孩子非常彬彬有礼的坐在那里，我当时就非常的震惊，我后来才明白，我们发现我们的精细生活的态度已经远离自己了。我们中国人讲叫做“精细生活”的态度。
总分拓展资料构的习作 第八篇
一、所谓总——五二六一分——拓展资料构，顾四一零二名思义，就是这篇作文大致由总一六五三起、分论和拓展资料这样三个的部分来构成，来谋篇布局的。
二、接着，作文就进入到“分论”的部分，分成多少部分，来对总起部分提及的这个现象、难题或者见解从不同层面和角度进行论述，提出各个部分的分论点，接着分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢，一般也都是有着内在逻辑关系的，步步为营、不断深入，服从服务于作文核心议题。
三、再之后，就到了拓展资料部分。从内容上看，它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时，对分论部分所形成的分论点进行概括和划重点，呈现研究重点拎出来说;从形式上看，拓展资料既可以是列出一个深入了解来进行划重点，也可以只是一两个段落。接着作文也就随之结束。
这是从一篇作文的全貌上来看的，谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部，其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
