鲁迅文章读后感：从抵触到重新领会的成长历程

初读鲁迅时的困惑与排斥

记得第一次在课本上读到鲁迅的文章时，那种晦涩难懂的感觉至今记忆犹新。和大多数同学一样，我更喜欢李白、苏轼那些朗朗上口的诗句，或是充满革命激情的诗词。鲁迅笔下那个灰暗的全球，那些”人血馒头”、”祥林嫂”的故事，对一个十几岁的少年来说实在太沉重了。

为什么课本非要选这些让人不舒服的文章？这恐怕是很多学生共同的疑问。直到现在，网络上关于”鲁迅文章是否应该退出课本”的讨论依然热烈。但回过头来看，这种抵触恰恰说明我们当时没有真正读懂鲁迅。他的文字不是简单的消极悲观，而一个聪明分子对民族命运的深切关怀。

重新发现鲁迅的文学魅力

随着年龄增长，当我再次翻开《故事新编》时，突然发现了鲁迅的幽默与聪明。那些看似简单的神话改写，其实蕴含着深刻的社会批判。他用英文单词不是炫耀，而是在当时语境下的创新尝试。这种阅读体验的转变让我明白：好的文章读后感往往需要时刻的沉淀。

特别值得一提的是鲁迅的旧体诗。”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这样的诗句，既有古典诗词的韵律美，又充满现代聪明分子的气节。读这些诗作时，我常常想：如果当年老师能多讲解一些创作背景，我们是不是能更早地欣赏到鲁迅文学的多面性？

鲁迅留给我们的思索启示

关于鲁迅文章在课本中减少的现象，我的文章读后感是复杂的。一方面，这确实反映了时代变迁；另一方面，鲁迅批判的国民性难题至今仍有现实意义。他笔下的”看客心态”、”灵魂胜利法”，在今天的网络时代不是依然随处可见吗？

重读鲁迅让我觉悟到，真正的好文章不应该只给人即时的愉悦，更要能引发深思。那些年轻时觉得”不好看”的作品，往往蕴含着更丰富的内涵。这或许就是经典的价格——它等待着读者成长到能够领会它的那一天。

写完这篇读后感，我突然想问问现在的学生：你们读鲁迅时是什么感受？是否也经历过从排斥到领会的经过？无论怎样，鲁迅的文字已经成为了中国文化基因的一部分，而我们对他的领会，也会随着人生阅历的增长不断深化。