在语文教学中，用文化与历史滋养学生的心灵是特别重要的。今天，我们将围绕“嫦娥奔月”这一传统神话，设计一份富有趣味的教案，帮助学生体会其中的中华文化精髓。

一、教学目标

1. 聪明目标

– 了解“嫦娥奔月”的故事背景及其在中国文化中的地位。

– 领会嫦娥这一角色所象征的品格与灵魂。

2. 能力目标

– 培养学生的阅读领会能力和语言表达能力。

– 进步学生对于传统文化的兴趣与热爱。

3. 情感目标

– 引导学生思索与探讨在现代社会中，怎样领会与传承这些有意义的神话故事。

二、教学准备

1. 提前布置学生进行课前阅读，了解“嫦娥奔月”的基本故事。

2. 准备相关视频材料，让学生在课堂上观看。

三、教学经过

一、导入新课

老师提问：同学们有没有听过“嫦娥奔月”的故事呢？这个故事蕴含了丰富的文化内涵，你们觉得它代表了什么？

互动环节：同学们结合自己的领会，畅所欲言，分享各自的见解，老师适时补充，形成对嫦娥这一角色的初步认识。

二、整体感知

1. 课文浏览：通过快速浏览与小组讨论，概括嫦娥奔月的主要情节。可以引导学生提出难题，比如：“嫦娥为了什么选择奔月？”

2. 角色分析：分组探讨嫦娥作为女性角色的象征意义，例如：她代表了什么样的灵魂品格？

三、深度研讨

1. 情节解析：引导学生分析嫦娥奔月背后的情感和意图，解读嫦娥为何选择牺牲自己的快乐去追求信念与理想。

2. 连接现实：请学生联系现实生活，思索我们应该怎样面对生活中的抉择？是否也应该坚守自己的理想？

四、拓展资料提升

课堂：通过本节课的进修，嫦娥不仅是月亮的女神，更是坚定和牺牲的象征。希望同学们在生活中，也能像嫦娥一样，勇气追求自己的梦想。

五、作业布置

让学生写一篇关于“嫦娥奔月”的小论文，谈谈他们从这个故事中获得的启示和感悟。

四、拓展资料

通过本节“嫦娥奔月”的教案，不仅让学生进修并领会了这一经典神话故事，更重要的是引导他们积极思索生活与理想的关系，从而深刻感受到中华文化的博大精深。希望大家能在今后的进修中，继续探索更多传统文化的瑰宝，让这些故事在心中生根发芽。