教学目标：
- 认知目标：让独特儿童了解电影的基本概念，学会欣赏电影中的画面和声音。
- 情感目标：培养独特儿童对电影艺术的兴趣，增强他们的审美情感。
- 行为目标：通过观看电影，进步独特儿童的社会交往能力和沟通能力。
教学对象：独特儿童（如自闭症儿童、智力障碍儿童等）
教学时长：1课时
教学准备：
- 电影放映设备
- 适合独特儿童观看的电影（如动画片、儿童教育片等）
- 小组讨论材料
- 观影反馈表
教学经过：
？导入环节（5分钟）
- 教师通过简短的讲解,介绍电影的基本概念，如电影是一种视觉和听觉的艺术形式。
- 展示一些电影海报,激发学生的兴趣。
？观影环节（20分钟）
- 播放一部适合独特儿童观看的电影,注意调节音量和画面亮度。
- 教师引导学生观察电影中的画面和声音,如角色的表情、动作、背景音乐等。
？讨论环节（15分钟）
- 观影结束后,教师组织学生进行小组讨论，分享他们对电影的感受和看法。
- 鼓励学生用简单的语言表达自己的见解,如“我喜欢这个角色”、“电影里的音乐很好听”等。
？反馈环节（10分钟）
- 教师发放观影反馈表,让学生填写他们对电影的感受和意见。
- 教师收集反馈表,了解学生的进修效果，并根据反馈调整教学策略。
教学反思：
通过本次《看电影》教案的实施，我们发现独特儿童在观看电影的经过中，不仅能够感受到艺术的魅力，还能在小组讨论中进步他们的沟通能力和社交技巧，在今后的教学中，我们将继续探索更多适合独特儿童的教学技巧，帮助他们更好地融入社会，享受生活。
